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​實驗高職的起因

IPOWER培力學社累積多年的社區型教育經驗,我們發現兒少與社區發展結合是解方關鍵。透過創立創生藝文實驗教育機構,給予弱勢青少年們教育平等、教育選擇的機會,連結社區議題與職涯培力,作為來到北海岸社區及在地社區學子們的學習媒材,在社區內獲得高級中等學歷文憑的同時,能夠於青少年時期便學習如何經營社區、營造社區、創生社區。在社區的議題當中,每一個議題都與聯合國永續發展目標環環相扣,而因為每個社區的地域性、發展沿革的不同,而有著社 區內針對各個目標而具特色的議題。而這些議題,需要的不僅僅是學科知識內容,更需要21世紀的許多能力串接。


我們最重要的是串接了偏鄉社區的發展需求與議題,將之與現行國民義務教育學科內容媒合,並發展培育學生們的21世紀能力,從社區當中培育未來人才,並於就學階段即開始探索社區產業發展與社會職能,以利於義務教育階段即開始準備學生們進入社會職場的能力。

實驗高職的實踐目標

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「社區即學校,以創生為學習教材」
以社區的發展內容連結文本知識,並以創生社區為學習目標,讓學生們在12年國教期間,提早建構社區認同意識,並開發社區發展機會。

「社區高職基礎建設,減緩社區推力」
社區內的青少年在升學時,於高中職階段便需要離開社區就學,更加強化社區青年推力。而創生實驗教育機構便是提供青少年選擇社區內升學的教育平等機會,留在社區中就學。

「創生社區,提早培養職涯能力」
考量到社區中許多家庭常有經濟上的負擔,我們也與北海岸許多店家洽談產學合作,讓學生們能夠將所學於職場中做實務應用,提早打造職涯所需要的實務能力。

「連接國際證照,打造國際競爭力」
IPOWER於2022年通過國際證照TQUK認證中心的核可,未來學生們皆需要透過課程獲取國際證照,並及早為未來多元升學做準備。

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聯合國永續發展目標
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